Es una etapa para aprender, jugar, descubrir, construir vínculos y disfrutar siendo quienes somos.
Desde una mirada neuroafirmativa, acompañar a niñas y niños autistas es reconocer sus diferentes maneras de percibir, sentir, comunicarse y aprender, respetando su identidad y sus necesidades.
Que puedan ser quienes son, sin sentir que necesitan ocultar sus diferencias para pertenecer y ser aceptados.
En la CASA y en la ESCUELA, esta mirada nos invita a construir entornos donde cada niño pueda sentirse seguro, comprendido y valorado. Donde encuentre oportunidades para aprender, participar y desarrollar su autonomía, con los apoyos que necesite.
Las experiencias de la infancia también forman parte de la construcción de nuestra identidad y de la vida adulta que iremos construyendo.
A lo largo de mis años de supervisión de acompañamiento escolar fui encontrando una necesidad que se repetía.
Familias, escuelas, equipos de inclusión y terapeutas compartimos un mismo objetivo y un enorme compromiso. Sin embargo, no siempre hablamos el mismo lenguaje ni partimos de los mismos paradigmas para comprender el autismo.
¿Dónde encontramos un punto de encuentro?
En una perspectiva compartida, desde el modelo social de la discapacidad y el paradigma de la neurodiversidad, que nos ayude a comprender y acompañar a cada niño respetando su singularidad.
De este recorrido nació Mi calma es tu calma®, un método que desarrollé para acercar esta mirada a la vida cotidiana de manera sencilla, concreta y práctica.
A través de los elementos de la naturaleza, comparto teoría, vivencias y cuentos que nos ayudan a comprender las necesidades de cada niño y a acompañar su regulación, comunicación, aprendizaje, participación y bienestar.
Hoy comparto este método con dos propuestas:
Programa Inclusión escolar neuroafirmativa, para acompañantes escolares, instituciones educativas y terapeutas
Programa Crianza neuroafirmativa, para familias y cuidadores.
Un mismo propósito
Cuidar la infancia autista, respetando la identidad, las necesidades, el bienestar y el derecho a disfrutar siendo quienes son.
Soy Graciela Cupitó, licenciada en Fonoaudiología, docente y neurolingüista, especializada en autismo infantil.
Desde hace más de 30 años trabajo junto a niñas y niños, familias, profesionales y escuelas.
Soy también una persona neurodivergente, y esa vivencia forma parte de mi manera de mirar, comprender y acompañar.
Fundé Futuro Abierto, donde dirigí equipos interdisciplinarios y profundicé mi experiencia en el encuentro entre salud, educación y familia.
Mi calma es tu calma® nace de todo lo vivido.
Hay otra manera de acompañar
Una manera de construir, entre todos, un encuentro posible entre la manera de estar del niño y la vida cotidiana de la escuela.
Elegí la propuesta que hoy mejor acompaña lo que estás buscando.
Lic. E. Graciela Cupitó · @lic.graciela.cupito · Mi calma es tu calma® · 2026
“Estoy muy contenta con la formación. El valor de tu conocimiento, sumado a tu forma de transmitir, es enorme para acompañar a las infancias y para algo tan importante como sostenernos como acompañantes.”
Marisa P. · Acompañante escolar
“Las clases me encantaron: me aportaron información nueva y me ayudaron a recuperar conocimientos que a veces quedan dormidos. El marco legal me resultó especialmente valioso para mi rol de coordinadora.”
Marcela M. · Coordinadora
“A veces, como mamá, una también se bloquea. Tus orientaciones fueron buenísimas y me ayudaron mucho.”
Brenda · Mamá
“En agosto no podía distinguir los estados del niño. Dos meses después está cada vez más conectado, con mayor brillo en la mirada, se anima a más y se muestra feliz.”
Bianca G. · Psicopedagoga
