También para docentes, terapeutas, directivos y familias.
Si acompañás a un niño autista, es probable que alguna vez hayas sentido esto.
✔ Hay días en los que sentís que conectás con el niño y otros en los que pareciera que nada funciona.
✔ Cuando se desregula no siempre sabés cómo intervenir.
✔ Dudás entre lo que necesita el niño y lo que otros esperan que hagas.
✔ Te cuesta distinguir qué corresponde a tu rol y qué no.
✔ Terminás la jornada agotada y preguntándote si realmente lograste ayudar.
✔ Querés acompañar desde una mirada respetuosa, pero encontrás mensajes contradictorios entre distintos enfoques.
Si te reconocés en alguna de estas situaciones, no estás sola.
No necesitás más estrategias, necesitás comprender y tener un método sencillo que te guíe.
Esta formación te brinda un marco claro para comprender qué necesita el niño o la niña en cada momento y tomar decisiones con mayor seguridad.
Como profesional y también como persona neurodivergente, sé que muchas experiencias humanas pueden verse de maneras muy diferentes según quién observa.
Después de más de treinta años trabajando con infancias autistas, familias, terapeutas y escuelas observé algo que se repetía una y otra vez.
Las personas que acompañan suelen tener compromiso, sensibilidad y ganas de ayudar.
Lo que muchas veces les falta no es vocación.
Es un marco claro para comprender qué está ocurriendo.
Y cuando no comprendemos, improvisamos.
Probamos estrategias.
Seguimos consejos contradictorios.
Nos frustramos y nos agotamos
Por eso desarrollé esta formación.
No para darte respuestas hechas.
Sino para ayudarte a construir una manera de observar, comprender y acompañar.
Durante muchos años nos enseñaron a centrarnos en las conductas.
Pero las conductas son apenas la parte visible.
Detrás de cada desregulación, cada evitación, cada aparente desinterés o cada conducta repetitiva , hay un niño intentando adaptarse a un entorno que muchas veces le resulta exigente o abrumador.
La pregunta deja de ser:
"¿Cómo hago para que deje de hacerlo?"
Y pasa a ser:
"¿Qué me está intentando comunicar?"
Ese cambio de mirada transforma la práctica cotidiana.
Y transforma también la experiencia del niño.
✔Observár, decidír y acompañár, no sólo incorporar conocimientos.
✔ Comprender qué necesita el niño o la niña en cada momento.
✔ Reconocer señales tempranas de estrés y desregulación.
✔ Identificar las barreras que dificultan su participación.
✔ Ofrecer apoyos ajustados a las necesidades de cada niño o niña.
✔ Construir vínculos más seguros y respetuosos.
✔ Elaborar informes claros, coherentes y alineados con el paradigma neuroafirmativo.
✔ Participar con mayor confianza en reuniones con familias, escuelas y equipos interdisciplinarios
.
✔ Intervenir con mayor tranquilidad, seguridad y criterio profesional.
✔ Comprender el sentido de las conductas antes de intervenir.
Un mapa para saber qué necesita el niño o la niña en cada momento.
No necesitás memorizar cientos de estrategias. Necesitás un mapa que te ayude a saber qué hacer según lo que necesita el niño en cada momento
Los cuatro elementos son una forma simple de organizar más de treinta años de observación clínica y educativa.
Funcionan como un mapa mental que te ayuda a responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesita este niño o esta niña en este momento?
Cada elemento representa una dimensión diferente del acompañamiento.
🌬️ AIRE — CONOCER Y HACER LUGAR
¿Qué está ocurriendo?
El autismo desde una mirada neuroafirmativa.
Construir mi rol de acompañante claro, respetuoso y sostenible.
Reconocer estresores, barreras, apoyos y adecuaciones.
Porque no podemos acompañar adecuadamente aquello que todavía no comprendemos.
💧 AGUA — CALMAR Y REGULAR
¿Qué necesita para sentirse seguro?
Reconocer señales tempranas de estrés y desregulación.
Aprender a co-regular.
Porque muchas veces la calma del adulto se convierte en uno de los principales apoyos para el niño o la niña.
Acompañar momentos difíciles con seguridad, sin perder nuestra calma ni sentir que improvisamos.
Porque ningún aprendizaje ocurre cuando el sistema nervioso está desbordado.
🌱 TIERRA — CONECTAR Y APRENDER
¿Cómo favorecemos la participación?
Aprender a partir de aquello que ya le interesa al niño/a.
Porque la motivación es la puerta de entrada al aprendizaje
Presentar actividades atractivas con sentido para el niño/a.
Favorecer la participación y el aprendizaje respetando su perfil.
Porque primero necesitamos conectar con su interés.
🔥 FUEGO — COMUNICAR Y PARTICIPAR
¿Cómo favorecemos el aprendizaje, la comunicación y los vínculos?
Profundizaremos en comprender su manera única de comunicarse, jugar, socializar y participar en grupos.
Porque cuando existe seguridad, regulación y conexión, la comunicación encuentra mejores oportunidades para desarrollarse.
No son módulos aislados.
Son partes de un mismo proceso.
Antes de comunicar necesitamos conectar.
Antes de conectar necesitamos calma.
Y antes de calmar necesitamos comprender.
🌟 MODULO PRÁCTICO: "SER ACOMPAÑANTE"
ACOMPAÑAR-PERTENECER
Un recorrido paso a paso que te acompaña desde antes de conocer al niño o la niña hasta los primeros meses de trabajo, incluyendo orientaciones para reuniones, registros e informes.
🎓 MASTERCLASSES
1-TRAUMA Y AUTISMO, UNA CONVERSACIÓN NECESARIA
Comprender para generar bienestar.
Descubrí cómo el trauma podría impactar en el desarrollo, y adquirí herramientas para acompañar desde una mirada informada, respetuosa y neuroafirmativa.
Marzo y Agosto 4to martes de 18 a 19.30 hs
🎓 MASTERCLASSES
1-TRAUMA Y AUTISMO, UNA CONVERSACIÓN NECESARIA
Comprender para generar bienestar.
Descubrí cómo el trauma podría impactar en el desarrollo, y adquirí herramientas para acompañar desde una mirada informada, respetuosa y neuroafirmativa.
Marzo y Junio 4to martes de 18 a 19.30 hs
2-CALMA-CONECTA-COMUNICA®
Cómo favorecer la comunicación desde el vínculo y la regulación.
Comprendé por qué la regulación emocional y la conexión son la base sobre la que puede desarrollarse una comunicación auténtica, significativa y respetuosa.
Abril y Agosto 4to martes de 18 a 19.30 hs
3-RESPETAR SU JUEGO
Comprender el juego autista para construir vínculo.
Descubrí el sentido del juego autista y aprendé a acompañarlo desde el respeto, transformándolo en una oportunidad de conexión, aprendizaje y participación.
Mayo y Septiembre 4to martes de 18 a 19.30 hs
4-EL ADULTO SEGURO, SU PERSONA ROCA
El adulto que regula, sostiene y acompaña.
Desarrollá las habilidades necesarias para convertirte en una presencia segura, capaz de ofrecer regulación, confianza y sostén, y de convertirse en un verdadero factor de resiliencia en los momentos de mayor desafío.
Junio y Noviembre 4to martes de 18 a 19.30 hs
Si es feriado se pasa al martes siguiente
No necesitás convertirte en experta en autismo de un día para otro.
No necesitás memorizar teorías.
No necesitás tener todas las respuestas.
Necesitás una manera de observar.
Una manera de pensar.
Una manera de tomar decisiones.
Eso es lo que vas a desarrollar a lo largo de esta formación.
En agosto no podía distinguir los estados del niño. Dos meses después está cada vez más conectado, con mayor brillo en la mirada, se anima a más y se muestra feliz."
— Bianca G -Psicopedagoga
"Se nota el amor por los niños y eso se transmite y contagia."
— Equipo de inclusión escolar Futuro Abierto
Es súper claro todo lo que estás mandando.
Re útil para todo lo que veo hoy en día en la escuela.
_Melisa .B, acompañante escolar
"La regulación del adulto, básico. Es lo primero y muchas veces no se ve eso en la práctica real."
— Karina G, acompañante escolar
"Siento que el valor de tu conocimiento, sumado a tu forma de transmitir, es enorme para poder acompañar a las infancias."
— Marisa P, acompañante escolar
"Se me prendió la lamparita para aplicar el método con el niño. Me está gustando mucho la formación."
— Carolina F, acompañante escolar
"Alguna vez, sin saber, hice juegos de crianza con un estudiante autista. Pensé que estaba haciendo cualquier cosa. Ahora entiendo que iba por ahí."
— Claudia K, docente
"Con mi nene cada día mejor. Junta palabras, viene corriendo a saludar, me lleva a la heladera y me dice qué querés. Los consejos son buenísimos."
— Brenda, mamá
"Estuvimos en el circo — mucho ruido, mucha gente — y a él no le molestó. Con la socialización está mejorando un montón."
— Isabel, mamá
Licenciada en Fonoaudiología, docente, neurolingüista y persona neurodivergente.
Más de 30 años acompañando a niños autistas, sus familias y las escuelas que forman parte de su trayectoria.
Toda esa experiencia fue dando forma al método "Mi calma es tu calma", el corazón de esta formación.
Soy fundadora de Futuro Abierto, institución especializada en inclusión escolar y acompañamiento de niños autistas.
Fui docente universitaria y me formé en modelos internacionales como ADOS, ADI-R, DIR/Floortime, SCERTS, PROMPT y Son-Rise. También continúo actualizando mi formación en autismo desde enfoques neuroafirmativos.
En 2025 fui distinguida como Ciudadana Ilustre de Villa Ángela por mi trayectoria en inclusión de infancias autistas y anteriormente recibí el reconocimiento Mujer Ejemplar de San Isidro.
Pero más allá de cualquier certificación, mi mayor aprendizaje proviene de miles de horas compartidas con niños, familias y escuelas reales.
Después de más de treinta años acompañando infancias autistas aprendí algo que transformó mi práctica:
Los niños no necesitan adultos perfectos.
Necesitan adultos disponibles.
Adultos capaces de detenerse, observar y preguntarse:
"¿Qué está ocurriendo realmente?"
Esa pregunta cambió mi manera de trabajar.
Y es la pregunta que quiero compartir con vos.
✔ Acompañante escolar de un niño o niña autista.
✔ Docente y querés comprender mejor a tus alumnos.
✔ Terapeuta y buscás una mirada neuroafirmativa práctica.
✔ Directivo y querés llevar " mi calma es tu calma" a tu escuela.
✔ Familiar y querés acompañar la escolaridad de tu hijo o hija.
No necesitás ninguna experiencia previa.
Sí, curiosidad, compromiso y ganas de seguir aprendiendo.
Formación
✔ Más de 30 clases, para ver y escuchar o sólo escuchar, como prefieras
✔ Más de 6 horas grabadas.
✔ 4 Masterclasses en vivo.
Material
✔ PDFs con el contenido visual de cada clase.
✔ Ebook para guardarte todo el contenido
✔ Guías para aplicar cada módulo
✔ Planillas para informes
Acceso
✔ 12 meses.
✔ Actualizaciones.
✔ Certificado.
Una formación que puede acompañarte durante toda tu carrera profesional.
Valor de la formación
$195.000
o
3 cuotas de $65.000 sin interés.
✔ Acceso inmediato.
✔ Garantía de 15 días.
✔ Sin preguntas.
Sin preguntas.
🎁 video introductorio + Guía Familia : gratuito al ingresar al conocer el programa
🎁 Si sos mamá o papá esta formación puede adquirirse como regalo para la acompañante escolar de tu hijo o hija.
🎁 Futuro Abierto® bonifica el 100% esta formación a todos los acompañantes y docentes de alumnos que concurren a su equipo de apoyo a la inclusión escolar.
¿Necesito experiencia previa?
No. La formación está pensada tanto para acompañantes escolares que recién comienzan como para docentes, terapeutas y otros profesionales que desean actualizar su mirada desde un enfoque neuroafirmativo.
¿Las clases quedan grabadas?
Sí. Las clases grabadas permanecen disponibles durante los 12 meses de acceso.
Las masterclasses se realizan en vivo los cuartos martes de cada mes, de 18:00 a 19:30 h, durante marzo, abril, mayo, junio y julio. El mismo ciclo se repite en agosto, septiembre, octubre y noviembre.
Si no podés participar en vivo, cada masterclass queda grabada y disponible durante un mes.
¿Cuánto tiempo tengo acceso?
Dispondrás de acceso durante 12 meses, incluyendo todas las actualizaciones que se incorporen durante ese período.
¿Recibo certificado?
Sí. Al finalizar la formación recibirás un certificado de participación.
¿Puedo hacer consultas?
Sí. Podrás realizar consultas durante las masterclasses en vivo y también por correo electrónico.
¿Qué pasa si la formación no era lo que esperaba?
Tenés una garantía de devolución de 15 días. Si sentís que esta formación no es para vos, te devolvemos el dinero, sin preguntas.
¿Desde dónde puedo hacer la formación?
Desde cualquier lugar. Solo necesitás un celular, una computadora o una tablet con acceso a internet.
Podés simplemente escuchar las clases o, si lo preferís, seguir la presentación mientras escuchás, adaptando la formación a tu manera de aprender y a los tiempos de tu vida cotidiana.
¿Hay material para descargar?
Sí. Vas a recibir un e-book con todo el contenido de la formación, además de las guías y el material específico de cada clase.
La formación incluye también el módulo Ser acompañante, un recorrido detallado que te acompaña desde antes de conocer al niño o la niña hasta los primeros dos o tres meses de trabajo, con orientaciones concretas para realizar informes mensuales y semestrales.
¿Tengo que seguir el orden de los módulos?
No. Aunque recomiendo recorrer la formación de manera progresiva, los módulos son interdependientes y podés comenzar por el que mejor responda a la situación que estás acompañando.
Si recién iniciás como acompañante escolar, mi sugerencia es comenzar por el módulo Ser acompañante.
