Lo que este recorrido busca ofrecerte
Comprender cómo el niño o la niña autista siente, percibe y habita el mundo para construir apoyos ajustados, respetuosos y verdaderamente significativos.
A lo largo de la formación vas a poder:
✔ Priorizar el bienestar, la autonomía y la agencia del niño o la niña en las decisiones cotidianas de acompañamiento.
✔ Reconocer señales tempranas y acompañar situaciones de desregulación con mayor calma, claridad y orientación.
✔ Comprender el propio estado de regulación para sostener el vínculo y acompañar sin perder tu propia estabilidad.
✔ Descubrir apoyos que favorezcan la comunicación, la participación, el aprendizaje y el disfrute en la escuela.
✔ Redactar informes claros, coherentes y alineados con el paradigma neuroafirmativo.
✔ Participar con mayor seguridad en reuniones con familias, escuelas y equipos interdisciplinarios.
✔ Desarrollar criterio profesional para tomar decisiones fundamentadas frente a situaciones reales y complejas.
A lo largo del recorrido vas a ir construyendo recursos concretos, claridad conceptual y mayor confianza para acompañar desde el modelo social de la discapacidad y una perspectiva neuroafirmativa.
Cómo está organizada la formación
La formación integra teoría, práctica y más de treinta años de experiencia clínica, educativa y de formación profesional.
Combina conocimientos actualizados sobre autismo, regulación, comunicación, participación y aprendizaje con situaciones reales que forman parte de la vida cotidiana en las escuelas.
Durante el recorrido vas a trabajar sobre:
✔ Conceptos claros para comprender la experiencia autista.
✔ Observación situada de las necesidades, señales, intereses y formas de participación de cada niño o niña.
✔ Análisis de situaciones frecuentes en el acompañamiento escolar.
✔ Recursos concretos para orientar las decisiones cotidianas.
✔ Vivencias breves para conectar los contenidos con la propia experiencia corporal y emocional.
✔ Cuentos integradores que permiten comprender cada módulo a partir de escenas concretas.
✔ Guías de acompañamiento para llevar los contenidos a la práctica.
✔ Encuentros de supervisión, intercambio y reflexión grupal.
La formación se organiza a partir de los cuatro elementos —AIRE, AGUA, TIERRA y FUEGO—, que funcionan como un mapa para comprender qué puede necesitar el niño o la niña en cada momento.
AIRE invita a comprender cómo la persona autista habita la escuela y el mundo.
AGUA propone reconocer el propio estado de regulación y construir calma compartida en el vínculo.
TIERRA profundiza en la manera en que la persona autista siente, piensa, juega, se comunica y participa.
FUEGO permite descubrir sus intereses profundos y construir oportunidades de aprendizaje, encuentro y disfrute.
El recorrido se completa con ACOMPAÑAR, un cierre práctico que reúne orientaciones para el primer encuentro, el primer mes de acompañamiento y la elaboración de informes neuroafirmativos.
Esta propuesta no busca solamente transmitir información.
Busca transformar la manera de observar, comprender y acompañar.
Podés ver las clases o elegir escucharlas como un postcast.
Ttenemos 4 masterclasses , una por cada elemento
Vía Zoom los 4tos martes de marzo, abril, mayo, junio, agosto, septiembre, octubre y noviembre. 19 hs.
Te envío información unos días antes.
Quedan grabadas un mes
Bienvenida a esta formación
¡Que la disfrutes!
